اكيناتور, المارد العبقري

اكيناتور, هي لعبة جديدة على الانترنت, تقوم على مبدأ أن تفكر بشخصية ما في هذا العالم, و يقوم المارد اكيناتور بمعرفة من هي.

قمت بتجربة اللعبة بنفسي بعد أن أخبرني عنها أحد اصدقائي, و بالفعل قامت بمعرفة الشخصية في كل الجولات -عدا واحدة, لأن اللعبة لا تزال جديدة.

اكيناتور موقع فرنسي في الأصل من تصميم Elokence, و لكنه يدعم عدة لغات و منها العربية, و بصراحة, أنصحك بزيارته و تجربته, فهو جديد من نوعه و فريد.

رابط الموقع هو التالي:
http://ar.akinator.com/

كما يمكنك معرفة طريقة عمله هنا.

عربيزي

عربيزي – مفردة ابتكرت لتسمية لغة دعت الحاجة إلى خلقها، فما هي هذه اللغة؟

في الواقع، هي ليست لغة بحد ذاتها، بل هي عبارة عن مزج لغتين، العربية و الانجليزية -و من هنا جاءت التسمية.

اسلوب الكتابة هذا ابتكر لحاجة بعض الأشخاص إليه، بسبب عدم دعم أجهزتهم للغة العربية، أو عدم قدرتها على الكتابة بتلك الحروف.

تعتمد طريقة الكتابة هذه على استبدال الأحرف العربية بأحرف لاتينية ليبقى اللفظ نفسه، أما الحروف التي ليس لها مرادف، فتستبدل بأرقام و رموز محددة، و هذه قائمة بأشهرها:
٢ = ا
٣ = ع
٣‏’‏ = غ
٦ = ط
٦‏’‏ = ظ
٧‏ = ح
٧‏’‏ = ٥ = خ
٨ = ق
٩ = ص
أقرأ باقي الموضوع »

مذاكرة القومية

الشعار القومي لسوريا

إذا كنت قد قرأت مقالتي السابقة -مذاكرة الفرنسي-, فأنت على الأغلب تعرف ماذا سيكون في هذه المقالة, في الواقع هناك تشابه, لكن هناك أيضاً فروق شاسعة لم تكن تتوقعها.

كأية مذاكرة, فقد جاء الطلاب غير مستعدين لها, بدون دراسة حرف واحد, و لقد كانت المذاكرة في الحصة الثالثة, فقام بعضهم بمحاولة تحصيل بعض العلامات و قراءة ما يستطيع من الكتاب.

و مضى الوقت سريعاً و ها هي الحصة الثالثة تبدأ, فجلس الطلاب في مقاعدهم -بعد توزيع الأوراق- و طلبت المدرسة من أحد الطلاب بكتابة الأسئلة على السبورة, و بدأنا بالإجابة.
في الحقيقة كنت كباقي الطلاب, لم أدرس شيئاً, فقمت بإخراج الكتاب من الدرج و بأت بالإجابة على السؤال الأول -عرف الحضارة- و زميلي الذي يجلس جانبي يقرأ ما أكتبه, ويقوله للآخر الذي يجلس أمامه.

و فجأة….. رن هاتفي -و كنت قد نسيت وضعه (صامتاً)- و كان المتصل رقماً غريباً, لحسن حظي لم يسمع رنينه أحد, فقد كانوا يتناقشون حول الإجابات, فقمت برفض المكالمة, و كنت قد أغلقت الكتاب, فبدأ زميلي بمعاتبتي “لماذا أغلقت الكتاب!؟” فقام من مقعده و اخذ دفتر صديقه و بدأ بالكتابة.
في تلك الأثناء قد تتساءل “أين هي المدرسة, أليش من المفترض أنا تراقب؟”, و لكني سأقول لك, لقد كانت جالسة على كرسيها في أول القاعة, و عندما شاهدت الطالب أمامي يدير وجهه إلى الخلف, قالت “ألا يكفيك أن تنجح, هل تحتاج إلى أن تكون علامتك تامة؟” فأجابها “طبعاً” و تابع نقل أجوبة صديقي إلى ورقته.
بعد مضي ربع ساعة, كان معظم الطلاب قد قاموا بتسليم أوراقهم, فقمت أنا الآخر بذلك, و كذلك زملائي, و قد ضمنا علاماتنا التامة.

النهاية